Met Rappel™ kunnen aantekeningen en afspraken worden vastgelegd van individuele casuistiek waarvan snel rapportages kunnen worden gemaakt.
R'appel 2.0 is geschikt voor teamleden die niet werkzaam zijn op dezelfde locatie. Deze versie heeft de mogelijkheid voor gebruik in een WAN configuratie, waarbij de database op een van onze servers wordt gehost en beheerd.
Casuistiek
Per casus kunnen gegevens worden opgenomen, waaronder:- klas/groep
- geslacht
- cultuur
- woonplaats
- geboortedatum
- contacten
- opvallend gedrag
In aparte velden kan het probleem worden omschreven en in een of meerdere -standaard- categorieën (meer dan 150 ingebouwd) worden ingedeeld. De probleem-categorieën zijn gebaseerd op registratiemodellen zoals gebruikt in de informatie- en adviessector, de jeugdzorg en de GGD. De categorieën kunnen eenvoudig worden aangevinkt door de gebruiker.
Registratie voortgang
De rapportagemodule van Rappel™ bestaat uit een tekstverwerker met een tabel met datum, rapportage en afspraak.In de praktijk zal op basis van een probleemanalyse in een zorgteam 1 of meerdere hulpverleningsacties worden afgesproken, uit te voeren door zorginstellingen en/of school. Acties en daaropvolgende resultaten kunnen worden vastgelegd. Er kan worden bijgehouden wat, wanneer en door wie is gedaan. Over een op een bepaalde datum gemaakte afspraak wordt bij een eerstvolgende gelegenheid gerapporteerd.
Rapportage
Afdrukken van voortgangsrapportages kunnen -per leerling- eenvoudig worden geproduceerd en aan bijvoorbeeld de leden van het zorgteam worden verstuurd. De printmodule kan eveneens een algemeen totaaloverzicht genereren van alle (te bespreken) leerlingen met gegevens over schooltype, klas /groep en de totalen per (hoofd)probleemcategorie.De probleemcategorieën worden gebruikt voor het genereren van specifieke overzichten, bijvoorbeeld: in welke groep of leeftijd spelen welke problemen. Op basis van dergelijke overzichten kan voortijdig worden gesignaleerd en kunnen gerichtere -preventieve- acties worden ondernomen.
| < Vorige |
|---|
